{"id":90,"date":"2017-03-06T09:15:25","date_gmt":"2017-03-06T09:15:25","guid":{"rendered":"http:\/\/christine-miller.dv.themerex.net\/?p=90"},"modified":"2022-07-17T00:03:22","modified_gmt":"2022-07-16T22:03:22","slug":"habits-for-a-more-relaxed-life","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.europejobcenter.com\/de\/habits-for-a-more-relaxed-life\/","title":{"rendered":"Ausbildungschancen von ausl\u00e4ndischen Ausbildungsinteressierten"},"content":{"rendered":"

30.06.2022: Die aktuellen Engp\u00e4sse auf dem Arbeitsmarkt sind auch auf dem Ausbildungsmarkt sp\u00fcrbar. Wegen Bewerbermangel bleiben viele Ausbildungsstellen in bestimmten Branchen unbesetzt. Grund genug, um Ausbildungsinteressierte im Ausland zu suchen. Der folgende Beitrag beschreibt das Potenzial ausl\u00e4ndischer Ausbildungsinteressierter und wie diese f\u00fcr den deutschen Ausbildungsmarkt gewonnen werden k\u00f6nnen.\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n

Auszubildende sind in Deutschland sehr gefragt<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Das deutsche duale Ausbildungssystem ist besonders vielf\u00e4ltig. Auszubildende lernen nicht nur in der Berufsschule Theorie, sondern sind von Beginn an rund zwei Drittel der Ausbildungszeit in einem Betrieb t\u00e4tig. Damit verdienen sie w\u00e4hrend der Ausbildung ihr eigenes Geld und erhalten wertvolle Einblicke in die betriebliche Praxis. Viele bleiben nach Abschluss als ausgebildete Fachkraft in ihrem Ausbildungsbetrieb. Anderen gelingt der Berufseinstieg in einem anderen Betrieb. 

Trotz dieser Vorteile haben Unternehmen es immer schwerer, alle offenen Ausbildungsstellen zu besetzen. Dies zeigen aktuelle Zahlen[1]<\/sup>: die Zahl unbesetzter Ausbildungsstellen steigt seit Jahren stetig und lag zum Stichtag 20. September 2021 bei rund 63.000 \u2013 ein Plus von 5,4 Prozent im Vergleich zum Vorjahr[2]<\/sup>.

Wie in den Vorjahren fiel der relative Anteil unbesetzter Ausbildungsstellen im Handwerk am gr\u00f6\u00dften aus (16,4 Prozent). Nach Angaben der Bundesagentur f\u00fcr Arbeit<\/mark><\/a> sind Ausbildungsberufe mit gro\u00dfen Besetzungsschwierigkeiten unter anderem Berufe im Lebensmittelhandwerk, in der Orthop\u00e4die- und Rehatechnik oder auch im Metallbau. Absolut betrachtet fielen die meisten unbesetzten Ausbildungsstellen in den Zust\u00e4ndigkeitsbereich der Industrie- und Handelskammern (IHK) (36.000). In den Hotel- und Gastst\u00e4ttenberufen, im Berufskraftverkehr, aber auch im Verkauf gab es \u00fcberdurchschnittliche Besetzungsschwierigkeiten. <\/p>\n\n\n\n

Auszubildende mit ausl\u00e4ndischer Herkunft: gro\u00dfes Bewerberpotential f\u00fcr Ausbildungsbetriebe <\/h2>\n\n\n\n

Um den Besetzungsproblemen im Ausbildungsmarkt entgegenzuwirken, rekrutieren mittlerweile viele Ausbildungsbetriebe Auszubildende mit ausl\u00e4ndischer Herkunft. Dabei stellt die Gruppe von bereits in Deutschland lebenden Eingewanderten ein gro\u00dfes Bewerberpotential dar. Zum Ende des Jahres 2020 z. B. hatten insgesamt 140.829 Auszubildende in Deutschland einen ausl\u00e4ndischen Pass[3]<\/sup>. Wie in Abbildung 1 gezeigt, machten Staatsangeh\u00f6rige Syriens (19.134), Afghanistans (14.964) und Iraks (5.577) fast 30 Prozent der ausl\u00e4ndischen Auszubildenden aus. Dies kann zum Teil mit der in den Jahren 2015 und 2016 stark gestiegenen Anzahl zugewanderter Gefl\u00fcchteter im schul- und ausbildungsrelevanten Alter erkl\u00e4rt werden. Weitere wichtige Herkunftsl\u00e4nder von Ausbildungsinteressierten waren neben der T\u00fcrkei (Platz 2 in der Rangliste) EU-Staaten wie Italien (6.381), Polen (4.917), Rum\u00e4nien (3.558), Kroatien (3.309) und Griechenland (3.129<\/p>\n\n\n\n

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Betrachtet man die Ausbildungsbereiche, f\u00e4llt bei den ausl\u00e4ndischen Auszubildenden auf, dass sie h\u00e4ufig in Zust\u00e4ndigkeitsbereichen mit gro\u00dfen Besetzungsproblemen t\u00e4tig sind. Abbildung 2 zeigt die wichtigsten Ausbildungsbereiche von ausl\u00e4ndischen Auszubildenden im Jahr 2020. Mit \u00fcber 65.000 Personen kommen die IHK-Berufe an der ersten Stelle, gefolgt von Handwerksberufen mit fast 53.000 Personen. Da diese Bereiche absolut (IHK) bzw. relativ (Handwerkskammern, HWK) die meisten unbesetzten Ausbildungsstellen vorweisen, tragen ausl\u00e4ndische Auszubildende dazu bei, L\u00fccken am Ausbildungsmarkt zu f\u00fcllen und Besetzungsprobleme zu verringern.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Auszubildende aus dem Ausland besch\u00e4ftigen: Was muss man beachten?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bei der Besch\u00e4ftigung von ausl\u00e4ndischen Auszubildenden m\u00fcssen einige Punkte ber\u00fccksichtigt werden, bei denen es Unterschiede zu deutschen Auszubildenden geben kann.

Schulabschluss:<\/strong> Ob ein bestimmter Abschluss f\u00fcr die Berufsausbildung erforderlich ist, variiert je nach Art der Ausbildung. Bei einer dualen Berufsausbildung werden die fachlichen Voraussetzungen vom Ausbildungsbetrieb festgelegt. F\u00fcr die Aufnahme einer schulischen Berufsausbildung setzen die meisten Berufsfachschulen das Vorhandensein eines Schulabschlusses voraus. Dies wird nach Bundes- oder Landesrecht geregelt. Wurde der Schulabschluss au\u00dferhalb Deutschlands erworben, kann eine formale Anerkennung des Schulzeugnisses erforderlich sein. Schulzeugnisse werden von den Zeugnisanerkennungsstellen der einzelnen Bundesl\u00e4nder anerkannt. Die zust\u00e4ndige Stelle finden Sie auf dem Informationsportal anabin<\/a>. Ausbildungsbetriebe k\u00f6nnen sich dort auch \u00fcber ausgew\u00e4hlte ausl\u00e4ndische Schulabschl\u00fcsse informieren. Zudem bietet das BQ-Portal<\/a>  Informationen zu ausl\u00e4ndischen Bildungssystemen an. Damit k\u00f6nnen Arbeitgeber und Ausbildungseinrichtungen in Deutschland selbst die schulische Laufbahn von ausl\u00e4ndischen Bewerberinnen und Bewerbern einsch\u00e4tzen.

Sprachkenntnisse:<\/strong> F\u00fcr die Aufnahme einer Berufsausbildung in Deutschland gibt es keine allgemeine Vorschrift im Hinblick auf die erforderlichen Deutschkenntnisse. Das Spracherfordernis wird durch den Ausbildungsbetrieb bzw. die Ausbildungseinrichtung festgelegt. Vor dem Ausbildungsstart k\u00f6nnen ausl\u00e4ndische Bewerberinnen und Bewerber erste Deutschkenntnisse in ihren Herkunftsl\u00e4ndern erwerben. Diese reichen aber in der Regel nicht aus, um die Berufsausbildung erfolgreich zu absolvieren. Daher sollten Ausbildungsbetriebe den Auszubildenden den weiteren Besuch von Sprachkursen erm\u00f6glichen. Beispielsweise kann die Teilnahme an berufsbezogenen Sprachkursen vor Ausbildungsstart beim Bundesamt f\u00fcr Migration und Fl\u00fcchtlinge (BAMF) <\/a>beantragt werden. Auch das vhs-Lernportal <\/a>bietet kostenlos digitale Kurse an.

Visaregelungen:<\/strong> Je nachdem aus welchen L\u00e4ndern die ausl\u00e4ndischen Ausbildungsinteressierten kommen, gelten unterschiedliche Visabestimmungen. Personen, die die Staatsangeh\u00f6rigkeit eines EU- oder EFTA-Staates [4]<\/sup> haben, k\u00f6nnen ohne aufenthaltsrechtliche Vorschriften eine Berufsausbildung in Deutschland beginnen. Sie brauchen weder ein Visum noch eine Aufenthaltserlaubnis<\/mark><\/a> f\u00fcr den Aufenthalt und den Ausbildungsstart. F\u00fcr die Einreise nach Deutschland reicht ein g\u00fcltiger Personalausweis. Sobald ein konkreter Ausbildungsplatz vorliegt, kann die Berufsausbildung ohne Weiteres angetreten werden. 

Bewerberinnen und Bewerber aus Drittstaaten m\u00fcssen ein Visum zum Absolvieren einer Berufsausbildung (\u00a716a AufenthG) bei der zust\u00e4ndigen Auslandsvertretung in ihrem Land beantragen. Daf\u00fcr m\u00fcssen folgende Grundvoraussetzungen erf\u00fcllt werden: <\/p>\n\n\n\n